Por meio da exploração das letras móveis, as crianças foram desenvolvendo a consciência fonológica ao construir palavras com o apoio da professora.
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas (Bryant &Bradley, 1985)
